Mtra. Magda I. Diaz Peguero

Coautora de documentos pedagógicos con énfasis en la alfabetización inicial en el marco del Programa de formación de competencias lectoras, escritas y matemáticas, para el desarrollo de las competencias comunicativas de las niñas y los niños de los primeros grados.

• Castillo L., Franco E. & Vargas I. (Coords.). La sistematización como experiencia: el encuentro del acto y la palabra. Santo Domingo, Centro Cultural Poveda. 2015.
• Adames D., Ceballos R., Díaz M., Reyes B. Orientaciones para la implementación de la Jornada Escolar Extendida en el Nivel Primario. Santo Domingo: Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).
• Diaz M. Estrategia de planificación por eje temático para segundo grado "Conozco el entorno natural en el que vivo, aprendo y me divierto" versión preliminar. Santo Domingo: Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD). 2016.
• Ceballos R., Diaz M., Gómez O. Reyes B. Modelo Pedagógico Nivel Primario Primer Ciclo (1ro, 2do y 3er grado). Santo Domingo, Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), Dirección General de Educación Primaria. 2016.
• Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD). Diseño Curricular del nivel primario. Santo Domingo, Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), Dirección General de Educación Primaria. 2016.
• Castillo L., Diaz. M. González C., Iannini M. Seijas A. Me descubro como persona en compañía de otras y otros, Cuaderno de actividades modulo I. Serie: Campamento ¡Leer y escribir me fascina! Santo Domingo: Centro Cultural Poveda. 2015.
• Ceballos R., Diaz M. Hernández M. Iannini M. Me descubro como persona en compañía de otras y otros. Modulo I. Serie: Campamento ¡Leer y escribir me fascina! Santo Domingo, Centro Cultural Poveda. 2013.
• Castillo L., Diaz M., Ceballos R. Iannini M. Seijas A. Orientaciones y material complementario. Serie: Campamento ¡Leer y escribir me fascina! Santo Domingo, Centro Cultural Poveda. 2013.

• Levantamiento de estado de los aprendizajes de las y los estudiantes de los primeros grados. Una evaluación formativa para evaluar las competencias lectoras y escritas de las niñas y los niños de primero a cuarto grado del primer ciclo de primaria, en el marco del Programa en Competencias Lectoras escritas y matemáticas. 2013.
• Balance Crítico Situacional de la Escuela y los Aprendizajes de las niñas y los niños del Nivel Primario de las regionales educativas 01-02-03-04-10-15 y 18. En el marco del Programa en Competencias Lectoras Escritas y Matemáticas para las niñas y los niños de los primeros grados. 2014.
• Estudio comparativo de dos programas de alfabetización de personas jóvenes y adultas desarrollados en la provincia San José de Ocoa. Año Escolar 2008-2009.
• Enfoques pedagógicos que permean la práctica de las docentes para el desarrollo de competencias lectoras y escritas de los niños y las niñas de 2do y 3er grado del primer ciclo, de una escuela del distrito 15-01. Año escolar 2015-2016.